Petycja obywatelska w sprawie rzetelnej analizy wpływu systemu szkolnictwa na rozwój psychiczny i poznawczy 
My, niżej podpisani obywatele Rzeczypospolitej Polskiej, wnosimy o podjęcie przez Ministerstwo Zdrowia inicjatywy zmierzającej do rzetelnej, interdyscyplinarnej i opartej na aktualnej wiedzy naukowej analizy wpływu współczesnego systemu szkolnictwa na zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży w Polsce.


W szczególności wnosimy o zlecenie lub objęcie patronatem ogólnopolskiego raportu, 
który oceni wpływ obowiązujących modeli edukacyjnych na:

- wzrost zaburzeń lękowych, depresyjnych i psychosomatycznych,

- poziom przewlekłego stresu i przeciążenia poznawczego,

- rozwój mechanizmów presji, porównań i obniżonego poczucia własnej wartości,

- długofalowe konsekwencje dla zdrowia psychicznego w dorosłym życiu.

Zgodnie z aktualną wiedzą z zakresu:

- psychologii rozwojowej i klinicznej,

- neurobiologii stresu i uczenia się,

- psychiatrii dzieci i młodzieży,

- socjologii edukacji,

występują silne przesłanki wskazujące, że długotrwała ekspozycja dzieci i młodzieży na:

- presję ocen,

- standaryzację wyników,

- chroniczny brak poczucia sprawczości,

- rywalizację zamiast współpracy,

może prowadzić do trwałych zmian w funkcjonowaniu układu nerwowego, zwiększając ryzyko zaburzeń psychicznych, wypalenia, depresji i zachowań autodestrukcyjnych.

Dane epidemiologiczne z ostatnich lat wskazują na gwałtowny wzrost problemów psychicznych wśród dzieci i młodzieży, co czyni ten temat zagadnieniem bezpośrednio związanym z ochroną zdrowia publicznego, a nie wyłącznie kwestią edukacyjną.